中专计算机教学中学生能力的培养
　　作者：武艳云
　　摘要：在中专学校中，计算机教学如何良好地开展下去呢？计算机教师应该营造一个良好的教学气氛，运用各种各样的教学方法和手段来不断刺激学生们的学习兴趣，激励学生的创新精神，提高学生的能力。为此，教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质,接近实际，精讲多练，进一步开展好计算机教学工作。
　　关键词：计算机；学习兴趣；教学方法；能力
　　中专毕业生以其实用性的优点正在逐渐受到广大企业、单位的青睐。而在中专计算机教学中存在的不足也正在一步一步地暴露出来。本文从几个方面探讨了计算机教学中存在的问题，并提出了改进措施。
　　一、培养学生的创新能力
　　在一切能力当中，创新能力是学生最为缺乏的，同时也是整个教育的重点和难点。所以我们应该把培养学生的创新能力放在首位。要提高中专学生的创新能力，首先教师要提高自身的创新意识，树立全新的教育观和教学观，改变传统的教学方式。
　　1.教学内容要能激发学生的好奇心和求知欲。创新精神首先来源于人们对新事物强烈的好奇心和求知欲。心理学研究表明：求知欲、兴趣和好奇心，是智力发展的心理基础。所以，只要学生有了好奇心和求知欲，一切就会变得简单而轻松。当学生对学习的内容发生兴趣的时候，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维效率就会大大提高。兴趣具有追求探索的倾向，是产生动机主要的主观因素。因此对于学生而言，兴趣是学习的动力。因此，在探索改革过程中，要尽可能地激发学生的求知欲、好奇心，从而调动起他们的学习积极性，充分发挥他们的想象力，为培养创新能力奠定基础。
　　2.教学的展开要符合学生的创新心理机制。当然，在教学中对于学生创新能力的培养应该符合学生的创新心理机制，而不能为了赶时髦只是追求形式，只是追求表面文章，在整个的培养过程中，教育的方式、手段都应该符合学生的心理机制。一些教育心理学的研究表明，创新思维主要由有几种类型：发散思维与聚合思维、知觉思维与分析思维、横向思维与纵向思维、逆向思维与正向思维、潜意识思维与显意识思维。所以，要培养学生创新能力，就要根据这些创新心理机制和特点来进行。
　　二、培养学生的抽象思维能力，激励学生的创新精神
　　对于学生思维能力的培养是对学生整体素质的一次提高，有了缜密、活跃的思维，其他课程的学习对学生来说就是小菜一碟了，同时思维能力的培养对于学生日后进入社会的处事能力、价值观、人生观的形成都会起很大的作用。为适应社会的需求，计算机教学必须加强对学生掌握计算机理论知识和实际应用能力的培养，加强对学生的全面素质教育。在中专的计算机教学中应重视培养学生的抽象思维能力，这对于提高学生的设计能力和培养创造性思维能力有着很大的益处。这对以后即将进入社会并对广告设计、平面设计等方面有兴趣的学生将有很大的帮助。
　　创新精神就是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。在课堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排，注重创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，使学生对问题感到有解决的需要，激发学习兴趣，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。比如教师在讲到排序算法时，可以先设计这样的一些问题:假如要对全班同学的考试成绩进行一次排名，你会用什么办法？你又能想出几种排序的方法？从而集中学生的注重力，引起学生内在的求知欲和创造欲，接着引出要讲的课题。在课堂上注重理论和实践的结合，将好的方法和不好的方法相比较，激发学生的深入学习，鼓励学生使用不同的方法去创造性地解决问题。
　　三、提倡理论教学的精讲多练
　　我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象，尤其是对于实践性特强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗且图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通点拨的作用，故我们提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，从而更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。在授课时不必要讲满一节课，可以留下一些时间回答学生在上机中碰到的问题。而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索创造，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师安排、监视下好得多。
　　四、注重可持续发展能力的培养
　　在计算机教学中还要注重可持续发展能力的培养。计算机技术的飞速发展，与学习内容的相对滞后，使得课堂所学非将来之所用的情况越来越突出，这是不容回避的事实。在计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”。还要注重理论联系实践，从而让学生自己去发现规律，进而熟悉规律反过来指导今后的学习。惟有这样，学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特长才能自由发挥，学生的素质才能得以全面提高,切实培养学生自主学习的能力。
　　五、课外重视对学生进行各方面的指导
　　1.树立正确的学习目的，对培养学生对计算机的爱好起着重要作用。
　　教师进行适当教育，可使学生了解在社会进步和时代发展中，学习和掌握计算机知识的必要性、迫切性，使学生有正确的学习目的，对计算机产生强烈的爱好。
　　2.重视感情投资,建立友好的师生关系,也能培养学生对计算机的爱好。
　　3.实行自主教学，发挥学生的优势。平时教师应注意与学生一起学习和探讨，让有独特见解的学生走上讲台讲自己的设计方案，教师则对其进行充分的点评和指导。在课堂上允许同学之间互相交流、讨论，培养学生的协作精神。对一些电脑感观强的学生充分发挥他们的优势，要求他们参与课外，辅助学习有困难的学生。
　　总之,计算机学科是一门飞速发展的新兴学科，它的灵活性和多变性，决定了教学方法的灵活多样。在教学中应以学生为主体，启发引导学生自主学习，培养学生的创造力，提高学生的计算机水平，才能使计算机教学更好地开展，才能使学生真正的学到计算机知识。