各地市、县（市）区教育局、教科研机构：

各级各类大学、中学（含中等专业技术学校）、小学、幼儿园：

为落实习近平总书记提出“文化自信”的精神，由中国老教授协会学校文化研究中心申请的《中国百年来学校文化发展研究》课题，已立项为中国老教授协会“十三五”教育科研课题，项目编号：中老教协研2017001号。

中国老教授协会编审委员会自2013年开始关注并研究中国百年老校的宝贵教育传统，组建了“中国百年老校丛书编委会”，组织编辑出版了大型文献《中国百年老校》4辑，同时着手进行中国百年老校文化发展研究。因此，中国老教授协会编审委员会决定与中国老教授协会学校文化研究中心通力合作，继续广泛动员各级各类百年老校，发掘历史遗产，珍视优良传统，参与课题研究，探寻学校文化发展规律，为圆满达成《中国百年来学校文化发展研究》课题的预期目标，提供丰实的研究成果。

《中国百年来学校文化发展研究》课题旨在研究百年来学校文化对中华民族在“文化自信”方面的作用及发展规律；中国当代各大学、中学（含中等师范和其他专业技术学校）、小学、幼儿园特色学校文化的建设、发展的内容、动力和成效；从而更自觉地发展学校文化，更有效地培养“文化自信”的代代新人。

       在中国老教授协会组织的课题论证会上，全体与会专家经过充分讨论，一致认为：“《中国百年来学校文化发展研究》课题，研究目标符合党中央关于弘扬优秀传统文化、践行社会主义核心价值观、增强文化自觉的要求，符合全国各级各类学校教育改革和发展的需要，更是解决当前学校文化建设热点问题的需要；通过回顾总结百年老校的历史经验，探寻学校文化建设的基本规律及特色，立足解决当前学校文化建设的突出问题，提升各级各类学校文化建设水平。”“通过可行手段，广泛吸收社会多方面力量进行开放式研究，发动全国各级各类学校校长及有研究能力的教育工作者，立足本地本校实际，进行调查研究，开展学校文化建设，其研究过程，就是学校工作者和教育研究人员深入调查，理性思考，重新认识学校文化的过程，其广泛参与的结果，不仅能丰富研究内容，确保预期目标如期实现，而且必将具有普遍实践指导意义和理论方面的创新价值。”

基于这个课题研究对我国教育的改革和发展具有重大现实意义和深远历史意义，所以，希望全国各级各类学校、幼儿园及有关组织和教育科研单位领导，积极组织队伍，选定或自定子课题，积极参与研究《中国百年来学校文化发展研究》课题的研究和实验，在研究和实验中，总结交流各学校在学校文化建设中的经验，展示各学校在文化建设中取得的丰硕成果，推动各级各类学校文化的建设，更好的发挥学校文化阵地对学生健康成长的导向作用。

《中国百年来学校文化发展研究》总课题组下设课题办公室，与中国老教授协会学校文化研究中心秘书处合署办公。




    

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