高职院校体育教学现状研究
　　作者：付彬兵
　　摘要
　　高职院校体育教学是高职教育的重要组成部分，高职体育教学依据高职的人才培养目标和规格，有别于其他高校的体育教学。本文分析了高职院校体育教学中存在的问题，提出了高职院校体育教学的合理改革对策。
　　关键字：高职院校；体育教学；问题；对策
　　引言
　　体育教学管理是当前高职院校教学管理体系中的一个重要部分，其管理效果会对高职院校体育教学质量产生极大影响，同时也对培养学生社会适应能力及责任感有着重要作用，高职院校作为向社会各领域输送技能型人才的场所，必须体育教学来培养社会适应型的新型人才。大部分高职院校虽然意识到教学管理工作的重要性，但是没有明确体育教学管理在院校内部管理的重要性，同时也没有理清体育教学管理与高职院校人才培养体系之间的关系，导致当前高职院校体育教学管理中存在很多弊端与不足，进而影响了高职院校体育教学整体成效。
　　一、高职院校体育教学的现状
　　（一）体育教学重要性重视程度不足
　　对于体育教学工作的重视程度将会直接影响该学科的发展，而目前我国高职院校中普遍存在着对体育教学重要性重视程度不足的现象，现代体育教学项目无法顺利展开，使其难以真正适应现代高职院校体育教学的发展。
　　（二）体育教学相关设施的缺乏
　　良好的教学环境的构建是提高教学质量的前提,从目前的情况来看,大多数高职院校体育教学相关器材、设施等硬件设备的缺乏现象十分严重,极大地影响到整个教学环境的构建,在得到国家大力支持,正处于飞速发展中的高职院校显然在这方面没有符合要求。从高职院校的发展历史来看,很多学校是从技校和中专发展演变过来的,因而在校址建立时间、基础教育设施、体育教学面积等方面均存在着严重不足,这与国家的相关规定要求相差甚远,比如:很多高职院校的体育教学场地过小,缺乏标准的足球场、排球场以及田径场等场地,导致很多正常的体育课程无法得到顺利保障,同时一些体育器材、设备的缺失也让高职院校的体育教学质量难有起色,使得学生抱怨情绪逐渐增加,失去学习的热情和兴趣。
　　（三）高职院校体育教师队伍的综合素质不高
　　当前，高职院校体育教师的职业道德不是很好，主要表现在对体育教学工作不够认真，教学中不够尊重学生，个别教师不能按时上下课等。由于高校扩招，体育教师的数量也存在着不足，而且体育教师的专业能力、专项水平较低，体育教学能力较弱，因此，体育教师综合素质较差，导致教学效果差，影响教学质量。
　　二、高职院校体育教学的合理改革对策
　　（一）强化对体育教学工作的认知
　　针对当前我国高职院校对体育教学工作认知程度普遍偏低的问题，需要各部门领导强化自身认知，从实际出发，重视体育教学，健全各项规章制度，使体育教学充分发挥作用。健全规章制度，首先，要认清体育教学的重要性，其次体育教学应从身体活动，适当加入部分的文字类解说，使学生更充分的了解体育教育，自觉加强体育锻炼。体育教育和文化教育两者相结合，无论在工作上还是在其他教育的开展上都是一个根本保障。所以要想真正实现对体育教学工作的科学认知，不仅需要领导重视，更需要学生和教师的积极配合，方能够推动相关工作进一步发展。
　　（二）注重高职院校体育教学资源和环境的构建
　　教学环境的好坏决定着教学质量的高低,高职院校应该充分意识到这一点,在体育教学经费分配方面加以重视和管理,保障体育课程教学所具备的基本设施和器材,对教学场地进行重新规划、设计和扩大,有效利用环境资源,构建多功能的教学场地,尤其针对体育馆的建设,要着重注意对多元化功能、实用性功能的考虑,而对于那些资金周转较为困难的高职院校,可以联合周边企业事业单位、住宅社区等进行合作建设,进而形成赞助与资源共享的模式,以便缓解学校经费投资紧张的局面,这样不仅有助于提高全民体育锻炼的意识,而且扩大了学校的知名度与影响力,十分值得推广应用。在如此良好、完善的教学环境中,体育教学的开展势必会变得更加顺利。
　　（三）加强教育管理，提高体育教师队伍综合素质
　　中华民族伟大复兴、中国梦实现的希望靠教育，振兴教育的希望在教师。体育教师是促进大学生身心健康发展的组织者和指导者，是体育文化的传播者，更是大学生思想品德的教育者。因此，体育教师良好的道德修养和行为素养，直接影响着教书育人效果和教学质量。早在两千多年前思想家孔子就说过：“其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。”所以，体育教师要以身立教，为人师表，身教重于言教，严格遵守体育教学常规，认真完成体育教学工作。尤其是青年教师，其体育教学基本知识、技能相对比较薄弱，需在教学工作中继续学习和提高，因此，要制定体育教师生涯规划，继续进修学习，提高体育教学能力。
　　（四）基于专业特点合理设置特色的体育课程
　　课程设置是任何教育体系中的核心内容，而体育课程设置的合理性，也会对体育教学质量管理工作产生极大影响，所以高职院校要将其作为体育教育改革中的核心内容，紧紧围绕每一个专业学生未来职业身体素质要求来对特色体育课程进行规划，这样不仅可以促进高职院校各类课程体系、教学资源的进一步整合，还能使学生在提高体育素养、体育技能以及体育技术的同时，进一步提高学生的职业体能与职业综合素质等。高职特色体育课程设置是未来高职体育发展中的一个必然趋势，要求高职院校要予以新形势下的体育教学进行重新定位，并对教学目标、内容、方法以及评价机制进行重构，使其可以满足当前高职教育人才培养体系实际需求。
　　小结
　　综上所述，体育教学在高职院校人才培养体系中担负着促进学生素质全面发展的重任，所以高职院校要通过教学管理工作来进一步提高体育教学质量，满足当前高职教育人才培养体系提出的新要求。高职院校体育教学管理中依旧存在一些弊端与不足，所以各大院校要对自身体育教学管理中存在的问题进行分析，通过合理制定解决对策来确保其正常效用，使其更好的服务于高职院校健康、稳定发展。