北京体育大学武术学院学生考试作弊心理现象的调查及对策研究
　　作者：李虎  芦胜男
　　摘要：考试是检查教学质量的主要手段，也是了解和考核学生掌握理论知识、专业技能最常用的办法。而考试作弊现象的不断发生，已成为学校学风、校风建设中一个不容忽视的问题。本文从分析种种考试作弊现象背后的心里因素入手，来探讨制止作弊之风的有效办法。
　　关键词学生；考试作弊；心理探析；对策方法
　　前言
　　1选题依据：高等教育是社会文明的载体、科学发展的动力、社会和谐的基础；高校的重要使命之一就是培养人才。学风是高校学生的学习风气，它不仅仅是一个学校学生的学习态度、学习行为的外在体现．还是学生的精神风貌、意识形态及思想品格的内在体现。而诚信则是一种根本的行为准则和道德规范，是人在社会上的立身之本、处世之道。胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的讲话中强调，要教育广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，提出了“以诚实守信为荣．以见利忘义为耻”．明确了诚信是我国社会当前基本的价值取向和行为准则。诚信是中华民族的优良道德传统，已经成为市场经济中的核心理念之一．在很大程度上涉及自然人、市场主体、团体、行业乃至整个国家的关系协调，若处理不好，就会影响到社会的发展与稳定。当代大学生是未来社会的优秀群体，肩负着构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命，其诚信状况直接关系到国家的命运，因而在高校贯彻落实“八荣八耻”荣辱观切实加强大学生的诚信教育，是校风、学风教风建设的重要内容。
　　文献综述：考试作为高校教学工作的一个重要环节，对于评定学生的学业成绩、检查教学效果、反馈教学信息、检测教学质量．以及促使教务部门不断改进教学管理工作、提高考试质量、改革考试方法、实施考试科学化等都具有重要的意义。但从高校考试的现状看，仍然存在一些问题，考试作弊歪风屡禁不止，使得考试不能达到预期目的，违背了考试公平公正的原则．败坏了学校的学习风气。近几年来，我校虽在进一步完善考试制度、加强考试管理方面做了大量工作，取得了一定成效．但随着教学改革的不断深入，考试管理的规章制度仍有许多方面有待完善和补充，考试管理改革工作涉及面广、工作量大，有必要进行系统、科学的理论研究，使考试工作更加科学化、规范化。本文从我校武术学院学生对考试作弊的心理进行调查与分析，讨论学生作弊的心理动机促进考试的公平性以及对未来的教育模式应如何进行改革提供依据。
　　意义：
　　对武术学院学生考试作弊现象的改变，为教育制度的改革提供依据，其结果将对未来大学教育制度的改革起到一定的促进作用。
　　国内外研究状况：
　　经过资料查找所掌握和专家访谈所了解到的，目前国内对此有很多的研究，但这些研究都是针对作弊现象和心里研究以及对策的研究，本文将对作弊现象的心理动机及其未来教育模式的改革为进行研究的重点，真正促进武术学院学生考试作弊现象的改变。
　　2研究对象与方法
　　2.1研究对象
　　本研究以北京体育大学武术学院08、09、10级学生为研究对象
　　2.2研究方法
　　2.21文献资料法
　　通过CNKI数据库检索和在北京体育大学图书馆进行图书查阅，收集与本论文有关的相关专著和文献资料进行整理、重点分析。
　　2.22问卷调查法
　　本次调查，按照年级发放问卷，采取无记名在选项中选项的方式，共发放问卷300份，实际回收300份，回收率达100%。具体调查内容设计在附件中。
　　3调查和统计结果分析
　　3.1考试作弊行为普遍化且作弊手段多样化
　　有50.4%的大学生坦诚在考试中有过作弊经历但是未被抓住，38.1%的学生有“想过或者看到别人作弊而自己未作弊”的隐形动机，有11.5%的学生“从未想过作弊”。从作弊手段看，学生作弊手段呈现多样化，除了最常见的夹带纸条、同学间相互传递抄袭外，还有无线耳机、喝水瓶、笔管等来作弊，甚至有学生直书选项中所提及的手段太落伍。从作弊动机看，有73.2%的学生认为“基础差，想要侥幸过关”或者“家里压力大，平时学习不用功”，有26%的学生为了评选奖学金、优秀学生干部、保送研究生，25.6%的学生为了“同学义气”作弊，尤其是低年级学生，这种哥们义气所占比例更高；15%左右的学生作弊是由于心理不平衡，别人作弊未被发现且获得高分；也有部分学生对作弊动机是多选。总体看，基础差平时不用功学习的学生作弊比例较高，而且作弊手段中夹带纸条也是最常见的。
　　3.2监考教师履行职责和学生对作弊的态度的调查
　　有59%的学生对作弊持赞成态度，但是有29.7%的学生对作弊的态度是“无所谓”，对作弊持反对态度或者弃权的比例较低。学生认为绝大部分教师不能严格执行考务管理，对作弊的学生视而不见。学生提到的对策最多的是改革考试方法，采用开卷或增加理解发挥性的试题。部分学生也提及对学生加强诚信教育和教学改革，认为学校在加强教学手段授课内容和监考出题环节有必要进行全方位的改革。