农村小学教师的老龄化研究
　　作者：龙超英
　　摘要：随着我国教育事业的快速发展，农村教育也得到了一定发展。加强农村小学教师队伍的建设，是提高农村小学教育水平的重要方法。目前，农村小学教师的老龄化问题越发严重，究其原因，并实施有效对策，改革农村小学教师老龄化现状，才能让农村小学教育更有生机。只有教师结构合理，才能让小学生获得高质的教育。
　　关键词：农村；小学教师；老龄化；成因；优化
　　前言：
　　农村小学教师的学历较低，认知水平有限，影响了小学教育事业的发展。年龄较大教师的知识结构较为落后，教育思想陈旧，无化是教学意识还是教学能力，都没能跟上时代进步的步伐。小学教师老龄化严重，影响了小学教育的活力，使其无法满足教学改革的要求。一些教师忙于农中农务，很难做好教育工作。老龄化的农村小学教师队伍，急需进行改革。
　　一、农村小学教师老龄化成因
　　第一，农村的生源逐渐减少。农村小学生源的减少，从一定程度上影响了农村小学教师编制数额。农村小学的合并，影响了学校定额编制，也让农村小学需要的教师数量逐渐下降。一些农村小学连续多年没有重新招聘过年轻教师，导致在校教师的年龄偏高。甚至一些农村小学校园内出现爷爷奶奶在教书的情况，这是农村小学教师老龄化的重要表现之一。
　　第二，城市学校对农村小学教师的调用。城市教育的快速发展，加大了城市对教师的需求。一些城区会利用从农村小学调用年轻教师的方法解决自身存在的教师空缺，这就使得农村为数不多的年轻教师走出农村，离开了农村小学教育岗位。年轻教师被城市学校调走，学校又不能及时补位，加大了农村小学教师的老龄化力度。
　　第三，农村小学工作与生活条件艰苦。近些年来，城市与农村教育条件都在改善，但农村的工作环境却与城市的教育工作环境差距越来越大。为了促进农村教师结合的合理化，国家实施了特岗教师以及三支一扶等多种政策。这些政策的落实，虽然在一定程度上解决了农村小学对年轻教师的需求，但并不能长久留住年轻教师。农村的工作与生活条件艰苦，只有很少一部分年轻教师会选择一直留在农村。
　　二、农村小学教师老龄化问题解决方法
　　1、短期解决对策
　　第一，建立提前退休与转岗制度。如果农村学校的条件允许，可以让身体条件不佳的老教师提前退休，或者转岗做其它工作。利用老教师的提前退休给年轻教师提供发展的机会，引入年轻教师。让更多的优秀师范毕业生走进农村小学，可以在很大程度上调整农村小学教师的结合。
　　第二，鼓励城市由教师帮扶农村教育。受到财政条件的影响，农村小学教师的老龄化问题不可能一次性解决，农村小学无法一次性引进数量足够的年轻教师。在此，各个地区的教育部门应当大力推行城市教师帮扶农村教师的政策，让城市的优秀教师下乡支教，与农村小学教师进行有效交流。在相互交流中，农村教师的教学眼界得以开拓，他们能够在教学实践中接触到更多的创新教学思想。让城乡教师进行双向交流，能够促进农村教育的平衡发展，也给农村教师提供个人发展的机会。
　　第三，鼓励大中专毕业生走进农村。教育部门应当出台政策，鼓励大中专毕业生到农村进行两到三年的支教活动，给予选择支教的大学生一定的优惠。让大中专毕业生成为农村小学教师的组成部分，有利于农村小学教师结构的优化。
　　2、长期解决对策
　　第一，建立农村小学教师培训基础。农村小学队伍十分庞大，但需求量也很大。在教育政策的影响下，我国许多中等师范院校已经停止招生，但原有的教育资源没有得到有效整合。一些师范院校在升级成为高等师范院校之后，没有明确毕业生的出路，影响了师范教育的质量。农村小学教师大多为大中专毕业生，要解决农村小学教师老龄化问题，需要对农村小学教师进行合理培训，建立一个稳定的教师培训机会，让他们的思想一直处于年轻状态。国家应当大力实施师范生免费教育制度，利用多种优惠政策，让更多人选择师范院校，选择农村任教。
　　第二，建立全面的福利机制。农村学校的分布范围较广，规模少，工作条件艰苦。考虑到农村小学教师的个人需求，无论是学校的编制还是教师投入，教育部门都应当在政策上给予倾斜。加大小学农村教育投入，给农村小学教师提供更好地福利待遇，才能吸引更多的大中专毕业生走向农村，为农村教育添加活力。除此之外，还要重视农村教师的薪酬待遇，工资低是许多师范毕业生远离农村的原因。农村小学管理者要通过工资的合理调整，认可每一位教师对农村小学教师的付出，在农村教师的个人医疗以及子女就业方面提供优惠，鼓励农村的年轻教师扎根农村，为教育事业奉献自己的才华。
　　结语：
　　综上所述，重视教师的利益，才能让更多的优秀毕业生选择走入农村，成为农村小学教育工作者。面对农村小学教师老龄化问题加重趋势，农村教育部门以及小学校园管理者要重视教师队伍的优化，利用有效的措施，给农村小学生提供良好的学习条件。