(武警南京消防指挥院校  政法教研室  江苏 南京 211133)
摘 要: 作为网络媒体的新宠儿，微信以其独特的功能优势受到广大院校学生的青睐，伴随校园微浪潮的兴起，给当代院校思想政治教育带来了诸多冲击，院校思想政治教育必须以树立微教育理念为先导，以提升思想政治教育工作者的微素养和微能力为根本，以构建微体系为着力点，将微信带来的挑战转化为机遇。
关键词: 微信; 院校; 思想政治教育

微信自2011年诞生至现在，在不足三年的时间，用户数已迅速突破4亿。微信以其丰富的信息资源和独特的功能优势，深受网民的普遍青睐。由于院校相对宽松的教学环境，学生只要拥有智能手机就可以利用碎片化的时间上网，玩微信。这不仅给学生提供了信息交流，互动学习，宣泄情感的新域所，同时也对社会主义核心价值观的形成产生深刻影响。如何面对微信的冲击并利用微信传播工具实施政治教育，成为思想政治教育工作者亟待解决的现实课题。
一、微信对院校思想政治教育工作的挑战
微信集QQ好友，手机通讯录和附近的人这三种渠道为一体。使通讯聊天不再局限于固定的社交群体，拓宽了交友层面。打开了交流范围，使虚拟社交圈与现实社交圈实现融合。此外，微信还开通了摇一摇和漂流瓶等趣味性交友功能。微信丰富了传播内容，不仅可以轻松转换于语音和短信的交流方式，更可以发图片，发视频，满足了现代人传播效果多元化的需求。但对学生思想政治教育工作带来一些挑战。
(一)微信传递难以管控的海量垃圾信息
通过微信构建的社会网络，形成铺天盖地的海量信息，极大地削弱了信息管理者的权限，导致不良信息泛滥，使落后腐朽的思想文化和消极反动的价值观，甚至黄色的，暴力的图片和视频等趁虚而入，充斥其间，毒害和腐蚀学生的思想和心灵，动摇他们的理想和信念。。
（二）微信使用程序便利，使院校课堂设置了监管盲区
微信人人都可安装使用，使用微信为交流提供便利的同时，也给院校课堂设置了监管盲区。由于学生自控能力不足而又推崇平等自由式的交流方式，与规范严谨的课堂教学以及传统的思想政治教育方式相比，用手机登录微信以获取最新最酷的资讯和随时随地发布身边的新鲜事更具吸引力，信息传播摆脱了权威部门的控制，内容与教育者所灌输的信息多有不同甚至截然相反，这势必会引起学生思想上的疑惑和混乱。所以，如何利用微信这个平台，了解学生的思想动向，探索出有效的思想教育模式具有重要的意义。
二、运用微信开展学生思想政教育的优势
（一）微信给思想政治教育工作提供了新平台
微信作为信息沟通手段，具有技术含量高，成本低，方便快捷的特点，通过微信的各种功能，及时掌握学生的思想动态，使之成为网络教育的有效途径，有利于发挥其思想政治教育的主动性，能够将院校教育与自我教育，网上教育与网下教育密切结合起来。
（二）微信能及时跟踪学生的思想动态
学生最有可能把自己的思想动态和心理变化如实地表露出来并反映到微信网络上，思想政治教育工作者可以通过微信预测分析学生的思想和心理变化，有针对性地进行引导和帮扶。当代学生思维活跃富有个性，在网络上的言论往往是热情有余而理性不足，通过微信聊天，实时掌握他们的思想动态，了解学生对身边事情的看法，如此更能提高思想政治教育的针对性和有效性，引导学生树立良好的人生观和价值观，把微信变为开展思想政治教育的阵地。这样既能拉近师生之间的距离，实现良性互动，还能引导学生抵御网络上不良信息的影响。
（三）微信优化了思想政治教育的氛围和环境
微信支持文字，图片和视频等形式，传播内容涉及政治，经济和文化等社会生活的各个领域。这种活泼生动的传播方式可以弥补传统思想政治教育载体过于单一，说教成分过多的不足，营造出寓教于乐的思想政治教育氛围。
微信通过移动设备等途径，不需上网双方就可以随时随地沟通。这样，思想政治教育工作可以在更广的范围和更长的时间内开展，受教育者也能不受地域和时间的限制，随时接受教育。此外，微信为学生之间进行心灵对话，思想交流信息传递提供了便利，使他们在相互帮助，相互影响中完成了自我教育。利用微信进行自我宣泄，或相互劝慰，能排解胸中的一些苦闷，释放心理压力，使自己的心理趋于平和健康。因此，微信在一定程度上优化了学生思想政治教育的环境。
三、利用微信开展学生思想政治教育
（一）组建校园网络安全领导小组，强化微信运行的保障支撑体系
为了保障微信能合理健康的运行，院校应建立相应的领导和管理体制，做到职责明确，责任到人。可以成立由校党委书记为组长，相关领导为成员的网络安全工作领导小组。下设技术管理小组，信息筛选小组，舆论监控小组等。制定规章制度，明确分工，保障微信各个环节的畅通。对工作人员要进行培训，帮助他们熟悉网络，能更好地利用好微信，强化网络道德意识和网络责任感。同时，院校还可以适应出台微信平台建设实施方案，微信平台运行管理办法，对微信平台的运行管理。确保微信平台正常，安全，有效的运行。
（二）组建微信平台，占据思想教育的制高点
90后是现在院校学生的主体，他们注重个性，是一切新技术的最先享用者和推广者，是社会新技术，新思想的前沿群体。面对学生“无人不微信”的现实，思想政治教育应迅速切入微信载体，将微信带来的挑战转化为学生思想政治教育的机遇。建立院校、班级、支部、社团等微信公众平台，鼓励政治教师使用微信，实现信息及时交流、反馈与传送，了解和掌握学生思想动态，搭建信息资源共享平台。微信公众平台因其操作的便捷性，人际交流的高时效性，内容推送的丰富性等特点。符合青年学生群体的消费理念，生活方式，交流习惯和渠道等而深受年轻学生追捧，而院校教师受教育程度高。善于学习和接受新鲜事物这两点为微信公众平台在高校教育领域推广奠定了良好的群众基础。
传统教学中，师生交往接触的机会自然很少，学生与教师的交流，通常是始于课程开始，止于课程结束，况且这种交流大多数时候是教师讲，学生听的单向交流，仅仅是作为教学过程的必要条件而存在，而缺乏精神层面的交往。
有了微信公众平台的技术支持，师生关系不仅仅局限于知识的交流，还包括精神和情感层面的交流。在微信公众平台上，可以实现教员与某个学生之间的点对点私密性对话，对话内容是不需要公之于众的，对话的亲密度更高，这点与微博有所不同。
基于微信公众平台的信息发送可以实现图文并茂，甚至还有视频片段，这将给学生思想教育工作的手段，效果等带来全新的变化。基于微信公众平台，围绕在某一个热点问题之下，教师可以发起一个话题展开讨论，就很容易形成一种浓厚的网络舆论氛围，唤起学生的主人翁意识，提高他们对思想政治工作的参与度，体现课程的开放性与民主性。在日常生活中，政治教员不妨不定时给学生发一些温馨提示，节日祝福。相信也会非常受学生欢迎，拉近与学生距离，提高思想政治教育的效果。
（三）提升学生思想政治教育主体的“微”能力
在去中心化的微信时代，思想政治教育主体的“微”能力如何，直接决定其能否获得订阅，从而掌握信息传播主导权和话语主导权。在推进学生思想政治教育进微信的过程中，有必要通过专门的培训和专题学习，在普遍提高思想政治教育主体信息素养和微信操控能力的同时，构建一支专业的微信思想政治教育队伍。提升思想政治教育主体的“微”能力，一是提升思想政治教育主体“见微知著”的能力，要善于从学生微信碎片化的语言和信息中，及时发现可能存在和会出现的问题，增强思想政治教育的预见性和前瞻性，及早介入，让学生在被尊重、被关心中化解心结，切实提高思想政治教育的有效性；二是提升思想政治教育主体的“理性魅力”，信息庞杂的时代，单向地自上而下地灌输，只会遭到学生的排斥。只有在对各种实际情况真正了解的基础上的令人信服的分析和解释，才会受学生欢迎，聚拢大批粉丝成为意见领袖。
微信作为互联网时代的新兴交流载体和平台，无疑对院校的思想政治教育工作形成严峻挑战，但如果充分发挥好微信贴近生活，贴近实际，贴近学生的优势，思想政治教育工作也会随着微信的蓬勃兴起而不断实现创新和突破。

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